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Selbstzweifel trotz Leistung. Der Zusammenhang von Impostor Tendenzen, Attributionsstil und Leistungsunterschätzung

Autismus-Spektrum-Störung: Übereinstimmungen und Unterschiede in der Förderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung dem Förderschwerpunkt Lernen

Inwieweit ergänzen sich die quantitativen und qualitativen Forschungsansätze bei der Untersuchung eines...

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