A adaptação dos alunos do 1º ano na instituição: O papel professor no processo de primeiro ensino básico

Diese Studie untersucht eingehend die Rolle, die Lehrkräfte bei der schulischen Eingewöhnung der Erstklässler der Pädagogischen Hochschule von Montería spielen, wobei der Schwerpunkt auf der Umsetzung pädagogischer Strategien liegt, die diesen entscheidenden Übergangsprozess erleichtern sollen, darunter: Motivation, Spiel, Fragetechniken, , sozial-emotionale Methoden und Bewertung. Dieser Übergang beinhaltet eine Anpassung sowie eine Reihe dynamischer Erfahrungen, die laut Barreto und Ramirez (2016) ein integraler Bestandteil der persönlichen und sozialen Entwicklung der Schüler sind. haben die ersten Tage der Schulerfahrung einen großen Einfluss, der von der Festlegung von Zeitplänen und Routinen – wie dem frühen Aufstehen am Morgen, um in den Kindergarten oder zur Schule zu gelangen – bis hin zu neuen en mit Mädchen und Jungen reicht, bei denen sie verschiedene kulturelle Aspekte teilen und sich in ihnen unterscheiden.

A adaptação dos alunos do 1º ano na instituição: O papel do professor no processo de adaptação dos alunos do primeiro ano do ensino básico