Inwiefern ist die Methode "Lernen durch Lehren" (LdL) förderlich, um Fehler im englischen Satzbau zu korrigieren?: Reflexion eines Praxisbeispiels in einer 8. Klasse Hamburger Stadtteilschule
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Inwiefern ist die Methode "Lernen durch Lehren" (LdL) förderlich, um Fehler im englischen Satzbau zu korrigieren?: Reflexion eines Praxisbeispiels in einer 8. Klasse einer Hamburger Stadtteilschule
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