Die moderne Situation der sozioökonomischen und kulturellen Entwicklung der russischen Gesellschaft erhöht die persönlichen Anforderungen an das Niveau der Vorbereitung von Fachleuten mit Hochschulbildung. Der Entwicklung der Forschungskompetenzen der Studenten an der Universität wird immer mehr Aufmerksamkeit geschenkt, wofür verschiedene Formen der Organisation von Bildungs- und Forschungsaktivitäten sowohl im Unterricht als auch in der unterrichtsfreien Zeit genutzt werden. Aber im Zusammenhang mit den Tendenzen der modernen Zeit und dem Wachstum der pädagogischen Realität ist es möglich, sie in der Gesellschaft der pädagogischen Wissenschaft und des Transfers zu realisieren. Zu diesem Zweck wurde das Modell des pädagogischen Transferlabors entwickelt, das seine Grundlage, Struktur und Aufbau in der Universität hat.
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